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为推动南京市初中一体化发展建设，4月10日下午，南京市城乡初中一体化发展联盟数学教学研讨活动在洪中举行，来自南京市市区、溧水区及高淳区的100多位初中数学教师参加了本次教研活动。南京市初中数学教研员王红兵、溧水区初中数学教研员戴荣生、高淳区教师发展中心夏继平莅临指导，溧水区洪蓝初级中学杨信民校长全程听课学习。

下午1:40，八年级《反比例函数的图像和性质1》的同课异构教研活动依次开展。两节课分别是溧水区洪蓝初级中学的盛大泉老师和高淳区东坝初级中学的汤文静老师执教。两位数学老师的课堂都是以培养学生的核心素养为目标，以任务学习为驱动，以活动为载体，让学生多活动，多体验。课堂上学生参与度高，教师能及时抓住课堂生成的问题，及时矫正与指导。

两节课之后，洪蓝初级中学的阮海燕老师以《自主探究  注重迁移》为主题，从“反比例函数的江湖地位、反比例函数中迁移意识的体现”等方面，开设了一节有思想、有宽度、有深度的讲座。最后一个环节是集中研讨，专家点评。市数学教研员王红兵对此次活动做了深度指导。王指导指出：教师要以课堂为抓手，涉及的联盟学校要根据现状，设计一节课学习单及一节课的作业，在校有效训练，来推进南京市城乡初中一体化发展联盟数学教学研讨过程。教师在教学设计时，要达到“不要打开书，逼自己思考”境界。对于两节课点评是：盛老师的课堂是写、画、讲；汤老师的课堂是写、画、画、讲。学生课堂参与度高，学生听课专注，教师指导及时，同时，王指导也提出了相关要求和改进建议：首先是课堂形态。课堂上该学生活动时，学生要活动。课堂上该老师讲授时老师要讲授。其次是活动时间分配。课堂上每十五分钟，要让学生动一回。最后是不要让老师设计好的框架固定住学生的思维。溧水区初中数学教研员戴指导、高淳区教师发展中心夏指导也对两节课做了精彩地点评。

本次教研活动围绕城乡初中一体化发展的理念，为城乡教师间的相互交流提供了平台，营造了浓厚的教研氛围，促使教师对课堂进行反思，让我们更加关注了学生核心素养的发展，不断提高自身教学水平，实现了课堂教学向高效率的方向发展！

（一审：陶生宝；二审：沈凯华；三审：甘巧生）